Клуб развития ребенка Восточное Дегунино, Бескудниково

• Учредитель и руководитель клуба семейной культуры «Искра» с 2009 г.
• Педагог по раннему развитию. С 2007 г.
• Инструктор по сенсорой интеграции. С 2022 г.
• Автор социального проектов «Дом семьи» 2007 г.
• «Гармоничная мама» 2018–2020 гг.
• Победитель конкурса «Грант мера Москвы соц.значимых программ» 2009, 2011, 2018.г.г.
• Мама пятерых детей.
• Образование высшее МГУП 2005 г.
• Повышение квалификации:
• Специалист по работе с группой раннего развития.
• Иструктор по сенсорной интешрации в теории и практике
• Грамматика для малышей и не только
• Мозжечковая стимуляция в коррекционной работе с детьми
• Руководитель студии «Мамино солнышко» с 2007 г.
• Проведение занятий для деток от 1 года, двух и трёх лет с мамой.

Многолетний опыт ведение занятий, более 400 малышей с мамами прошли мои курсы по раннему развитию и запуску речи.
Используемые методики и техники:
Многолетний опыт работы позволяет составлять программу занятий под каждую группу индивидуально. Группы по раннему развитию и запуску речи не более 6−7 деток, т. о. возможен индивидуальный подход к каждой паре мама и малыш.

В составление программы входят такие известные методики , как методика Марии Монтессори, Вальдорфская методика, Система Никитиных, методика с орф подходом Евгения Красильникова и др.

Занятия будут полезны как малышам, так и родителям. Так как первые годы жизни малыша, очень сильно влияют на развития ребёнка и его дальнейшего пути обучения, а взаимодействие и понимание малыша и родителя, это ключик к успеху ребёнка и счастью родителя.
Я не только педагог, но и многодетная мама, которая знает не только теорию, но и практику жизни. Я бережно отношусь к каждой паре (малыш-родитель).

Рассказываю, показываю и составляю рекомендации по взаимодействию друг с другом и в социуме под каждую пару. Сопровождаю мои группы, как офлайн, так и онлайн, рекомендуя методики и специалистов по запросу. Что помогает не только социализироваться малышам на моих занятиях, но и родителям, которые ко мне обращаются за помощью и информацией.
Программа моих занятий включает в себя нейроподход и наполнена сенсорными и музыкальными заданиями.

На моих занятиях дети социализируются и развиваются в игровой форме, родители общаются получают ценный опыт решения сложных задач по воспитанию и развитию малышей.
Задачи развития согласно нормам от 1 до 4 лет: Речевое развитие, социализация, интеллектуальное развитие, физическое и эмоциональное развитие. Занятия в студии подчинены ритмам года. Под них составляется программа.

В конце каждого занятия показывается мини кукольная сказка, а на новый год готовим новогодний праздник.

Педагог по раннему развитию и запуску речи
Опыт работы 5 лет

В своей работе использую методики:
Никитиных, Железновой, Дьенеша, Кюизенера, Зайцева, методики сенсорного развития, методики запуска речи Лынской и Тарасовой, нейропсихологический подход.
Провожу занятия мама и малыш для деток
1−2 года и 2−3 года

Что вы получите на моих занятиях:
Оценку знаний и навыков малышей по нормам развития
Рекомендации по организации игрового пространства
Формы и варианты игр с пособиями и бытовыми предметами.
Я даю комментарии ко всем выполняемым упражнениям, тем самым вы сможете использовать полученные знания в домашних условиях.

Ваши детки получат:
— укрепление речевого аппарата с помощью артикуляционных упражнений;
— развитие речевого выдоха с помощью дыхательных упражнений;
— увеличение пассивного словаря за счет эффективных дидактических игр;
— развитие слухового восприятия;
— развитие мелкой моторики и сенсорного внимания;
— тренировка моторного планирования и музыкальные игры для успешного запуска речи;
— развитие творческого потенциала ребенка;

Имеет первый разряд по шахматам, десятый разряд тренера по шахматам. Неоднократный призер окружных соревнований по шахматам САО Москвы, как в личном, так и в командном зачете. Автор шахматных программ и игр для детей дошкольного и школьного возрастов. Его ученики становились призерами первенства Москвы по шахматам, в разных возрастных категориях.

Преподаватель начальных классов с опытом работы более пяти лет, детский психолог. Работает аналитическим психологом более 15 лет в техниках песочной, игровой и сказкотерапии, в индивидуальном, групповом формате. Помогает разобраться в детских проблемах, как — тревожность, агрессия, непослушание, проблемы в общении со сверстниками, адаптация в детском саду и в школе, страхи, энурез, гиперактивность, развитие и коррекция детей с ОВЗ и многое другое.

ОРФ-педагог, музыкант, музыкальный педагог, музыкальный терапевт.
Образование: высшее педагогическое.
Автор и создатель музыкально-сенсорных спектаклей и обучающих песен для игры на укулеле.

Более 10 лет я занимается ранним музыкальным развитием. Через Орф-подход, средовую педагогику и, наверное, самое важное — через сердце. Опыт опирается на Орф-педагогику, средовую педагогику, образование в области музыкальной педагогики, музыкальной терапии и психологии. Каждая пара мама-малыш или папа — малыш уникальна. Это целая система, свой мир и задача педагога — взаимодействовать с этим миром целостно. На уровне взрослого, на уровне малыша, на уровне внутреннего ребёнка.

В клубе «Искра» ведет группы «Ритм и укулеле», основанные на авторском подходе по раннему обучению игре на укулеле.

Преподаватель английского, испанского, немецкого языка.

Высшее образование.

Сертификат о сдаче экзаменов для преподавателей иностранных языков TKT

Диплом по специальности «Преподавание английского языка в средней школе»

Стаж работы — 11 лет.

Успешно работаю как с малышами, так и со школьниками, студентами и взрослыми желающими получать новые знания. Имею много отработанных разработок по оригинальным фильмам, сериалам и мультфильмам на оригинальном языке без дубляжа, что позволяет использовать на занятиях аутентичные, реальные материалы.

Имею большой и успешный опыт по подготовке к ОГЭ — готовлю уже несколько лет, практически все выпускники получили «5».

Сторонник геймификации, активных заданий и творческих проектов — мы не зубрим слова, мы учимся общаться легко и непринужденно!

Я — полиглот-самоучка, знаю пока 4 языка, активно пользуюсь тремя из них. Считаю, что языки ни в коем случае не стоит изучать или зубрить, язык- это не наука, а инструмент. Поэтому осваивать язык надо в действии.

И грамматику при таком подходе легче понять. Уверена, что в раннем детстве человек осваивает сколько угодно языков без особых усилий. Но и школьникам, и даже взрослым иностранный язык может даваться легко и быстро.

Готова доказать это на примере английского.С некоторых пор мне посчастливилось вести старейший волонтерский проект клуба — «Семья на воде». Это совместные еженедельные походы мам с детьми от 2 месяцев в семейную сауну с тёплым чистым бассейном. Это лучший антистресс для молодых мам: элементы аква-йоги, мягкая баня с душистыми вениками, общение с мамами-единомышленницами, обмен опытом и, конечно же, плавание и ныряние грудничков и детей постарше.

Добрый день, я Ольга Алексанян, нейропсихолог, психолог, телесно-ориентированный психолог (в работе использую остеопатические, краниосакральные, висцеральные техники и биодинамику).

Образование:
Высшее образование:
«Практическая Психология» бакалавр, ИПР ЛПУ г. Луганск;

Дополнительное образование:

• «Телесно – ориентированная психотерапия» повышение квалификации РГГУ г. Москва;
• «Нейропсихология» повышение квалификации МИПОиС г. Москва;
• «Теория нейропсихологии» Центр практической психологии М. Каменецкой, Москва;
• «Нейропсихологическая диагностика теория» Центр практической психологии М. Каменецкой, Москва;
• «Практикум по нейропсихологическая диагностики» Центр практической психологии М. Каменецкой, Москва;
• «Нейропсихологическая коррекция и реабилитация» Центр практической психологии М. Каменецкой, Москва.
• «Истощаемые, неусидчивые, невнимательные дети. Междисциплинарный подход» Е. Галяева, г. Москва

Программы и курсы:

• «Висцеральная терапия» центр «Предтеча» Огулова А.Т.;
• «Краниосакральная терапия I» Краниосакральная терапия I Московский филиал Института Апледжера;
• «Краниосакральная терапия II» Московский филиал Института Апледжера;
• «Телесно-эмоциональное освобождение I» Московский филиал Института Апледжера;
• «Краниосакральная терапия и сенсорная интеграция» Московский филиал Института Апледжера;
• «Краниосакральная терапия и долголетие» Московский филиал Института Апледжера;
• «Биодинамика I» Институт Каруна.

Провожу нейропсихологическую диагностику и нейропсихологическую коррекцию с детьми начиная с 4.5 лет.

Вам может это быть актуально:

• Если у вашего ребенка задержка речи
• Если у вашего ребенка задержка психоречевого развития
• Если у вашего ребенка был общий наркоз
• Если ваш ребенок неловкий, рассеянный
• Если ваш ребенок чрезмерно утомляем
• Если ваш ребенок импульсивен
• Если ваш ребенок невнимательный, испытывает трудности в обучении
• Если ваш ребенок гиперактивный
• Если ваш ребенок родился вследствие кесарева сечения/трудных родов
• Если ваш ребенок имеет в анамнезе травму головы
• Если ваш ребенок имеет проблемы с памятью
• Если ваш ребенок идет в 1 класс

Педагог высшей категории.
Опыт работы с детьми младшего и среднего возраста 14лет.

Руководитель студии «Живопись и графика».
Педагог увлекает детей с первого занятия, используя новаторские подходы, знакомя ребят с миром живописи и рисунка.

В данной студии юные художники

• работают различными художественными материалами;
• знакомятся с традиционными и нетрадиционными техниками и методами рисования;
• изучают различные жанры живописи и виды изобразительного искусства;

А ещё педагог умеет создать позитивный настрой и дружественную атмосферу на занятиях.
Работать в этой творческой студии очень интересно и комфортно! Приходите, убедитесь сами.

Творческий педагог. Является автором педагогических досуговых занятий, методики творческого развития детей и программы творчества и живописи в клубе, автор творческой книги о древнем японском искусстве вышивки шаров — Темари. Любит рисовать, искать новое и необычное в обычных вещах, делать необычные поделки с детьми.

Педагог русского языка и литературы
Руководитель студии «Пиши красиво»

Восстановительный тренер, преподаватель.
Стаж работы 26 лет. Стаж работы с детьми семь лет.

Образование высшее и дополненное множеством повышений квалификации, второй квалификацией.
1. Автор комплексной методики развития речи «Моторечка».
2. Сертифицированный преподаватель раннего развития и инженерных направлений Lego Education.
3. Автор и ведущая полугодовой программы здоровых привычек Татьяны Орловой, на которой уже более двух сотен женщин восстановили свою осанку, вернули здоровый вес, вернули лицу молодость.
4. Автор блога «Здоровые привычки с Татьяной Орловой», где более 700 людей одновременно худеют бесплатно по безоткатной методике, и читают 15000 людей.
5. Специалист по динамическому тейпированию и созданию коррекционных и восстановительных комплексов упражнений:

• 250 человек избавила от боли в спине
• 15 человек восстановили колени после травм после операций и без них
• 70 человек привели в норму давление
• 60 детям исправила осанку и ножки
• 10 женщин подготовила к беременности
• 8 женщин провела через всю беременность, подготовила к родам и полностью восстановила
• провела полную функциональную диагностику всего тела и составила программу более чем 1500 людям.

6. Автор пособия: «Функционально диагностическая карта тела»

Образование:
Московский государственный заочный педагогический институт
(сейчас Московский государственный гуманитарный университет им. М.А.Шолохова)
Специальность: дефектология, квалификация «сурдопедагог»
Период обучения: 1985-1990
Курсы повышения квалификации:
«Содержание и технология работы по курсу «Развитие речи» и подготовка к обучению грамоте»
«Логопедические занятия в системе коррекционно-развивающего обучения»
« Психолого-педагогическая коррекция и обучение детей с расстройствами аутического спектра»
«Дисграфия и дизорфография. Преодоление нарушения письма у школьников».

Опыт работы:
1990-1991 – ясли-сад №610 (учитель логопед),
1991-2001- ясли-сад №642 (учитель логопед),
2003-2006- детский сад №14 (учитель-логопед),
2006-2010 – семейный центр «Ого-город» (логопед),
2011-2013 – детский клуб « Мореходики» (логопед).



Профессиональные навыки:

• опыт работы с детьми с ОНР, ФФНР, дизартрией, алалией, ЗПРР, дисграфией и дислексией,
• знание диагностических, коррекционных и развивающих методик,
• индивидуальный подход к каждому ребенку,
• организация занятий в игровой форме.

Образование:
Армянский государственный педагогический институт им. Х. Абовяна, специальность: учитель изобразительного искусства, черчения и трудового обучения

Опыт работы:
С 2015 г. по 2016 г.: СОШ №16 г. Долгопрудный. Учитель изобразительного искусства, технологии по скульптуре, живописи
2018 г. по наст. время: ЧУОО Гимназия имени "Св. Григора Нарекаци". Учитель изобразительного искусства, технологии, по скульптуре, живописи и изготовление театральных кукол, кукловодство.


Профессиональные навыки:
Курс повышение квалификации «ЗНАУМ»: «Методика обучения изобразительному искусству в условиях реализации ФГОС» 2017-2018 гг.-72 часа
Член Союза Художников Армении. 2002
Член Творческого Союза Дизайнеров Москвы. 2018
Куратор и участник республиканских выставок Союза Художников Армении и групповых выставок. Проводил персональные выставки в городе Москве и Московской области.

О специалисте:
Орлова Татьяна - детский психолог, нейроропсихолог, психолог по работе с детьми с особенностями развития.

Стаж работы с детьми более 25 лет.

• Первая квалификационная категория.
• Независимая диагностика МЦКО по специальности «Психолог» - Высокий уровень

Награды:

• Почетная грамота Министерства образования и науки РФ
• Звание «Ветеран труда»

Образование:

• Учебно – педагогический комплекс «Педагогический колледж – лицей №5», 1996 г
• по специальности «Дошкольное воспитание»
• ГОУ ВПО «Московский городской психолого – педагогический университет», 2008 г по специальности «Дошкольная педагогика и психология»
• Профессиональная переподготовка:
• АНО ДПО «Национальный исследовательский институт дополнительного образования и профессионального обучения», 2020 г по специальности «Специальный психолог», оказание психолого – педагогической помощи лицам с ОВЗ, испытывающих трудности в усвоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации
• АНО ДПО «Национальный исследовательский институт дополнительного образования и профессионального обучения», 2022 г по специальности «Нейропсихолог», диагностика и коррекция высших психических функций у детей, имеющих нарушения различного генез

Курсы повышения квалификации:

• ФГБОУ ВО «Московский государственный психолого – педагогический университет», по программе: « Психологическая диагностика детей и подростков», 2016г
• АНО ДПО «Национальный исследовательский институт дополнительного образования и профессионального обучения», по программе: «Психолого – педагогическое сопровождение развития эмоционального интеллекта детей дошкольного возраста», 2019г
• АНО ДПО «Национальный исследовательский институт дополнительного образования и профессионального обучения», по программе: «Воспитание и обучение детей с расстройствами аутистического спектра в условиях реализации ФГОС», 2019 г
• АНО ДПО «Национальный исследовательский институт дополнительного образования и профессионального обучения», по программе: «Детская патопсихология. Коррекционно – педагогическое сопровождение детей с синдромом дефицита внимания с гиперактивностью», 2019 г
• АНО ДПО «Институт нейропсихологии и нейрофизиологии развития ребенка», по программе: «Нейропсихологический подход к преодолению трудностей обучения», 2023 г

Направление работы:

• Работая над проблемами трудностей обучения в школе, и изучая тему развития детей дошкольного и младшего школьного возраста, а так же имея практический опыт работы с детьми, большое внимание уделяю развитию детей, через игровые навыки.
• Особенность дошкольного возраста – усвоение знаний и навыков в непроизвольной форме. Именно в игре развиваются все когнитивные навыки: память, внимание, восприятие, мышление, воображение. Именно в игре формируются и закрепляются основные навыки: крупная и мелкая моторика, координация, контроль и многие другие. Игра является тем мотиватором, который дает ребенку развиваться и двигаться вперед, без сопротивления, криков и слез.
• На своих занятиях «Нейроигры», использую игры «нашего детства», нейропсхологические упражнения, подвижные, словесно – двигательные и настольные игры.
• Провожу психологическую и нейропсихологическую диагностику уровня психического развития ребенка (внимания, памяти, мышления, восприятия, воображения), нарушений различного генеза, особенностей развития и поведения детей от 2х до 8 лет, эмоционально – волевого развития, готовности к школьному обучению, трудностей обучения детей от 5ти до 12 лет.
• Особенностей детско – родительских отношений и взаимодействия. Консультирование родителей.

Клинический психолог, нейропсихолог, образовательный кинезиолог.

Образование: высшее.
Стаж работы 10 лет.
Вера Игоревна осуществляет нейропсихологическую диагностику и коррекцию, занимается умственным, физическим и психическим здоровьем ребенка и взрослого. На занятиях применяется комплексный подход: двигательная (психомоторная) и когнитивная (развивающая) часть. В двигательную часть входят дыхательные упражнения, физические упражнения на развитие крупной и мелкой моторики, мышечного тонуса, координации движений, самоконтроля, межполушарного взаимодействия. Когнитивная (интеллектуальная) часть включает задания, направленные на развитие внимания, памяти, мышления, а также развивающие игры, творчество.

В клубе «Искра» В.И.Сальникова проводит индивидуальные консультации и групповые занятия, а также участвует в работе студии по подготовке к школе "Одаренные дети".

Стаж 20 лет.

• Образование: высшее, МГПУ, многочисленные курсы повышения квалификации: «Логопедический массаж и актуальные логопедические технологии по выявлению и коррекции дизартрии и заикания», "Актуальные логопедические технологии по выявлению и коррекции дизартрии и заикания" по авторской методике КПН, доцента Дьяковой Е.А и т.п.
• Занятия направлены на коррекцию всех сторон речевой и мыслительной деятельности, фонематического восприятия. Проводятся только в игре, как подвижные - качельки, мячи, так и настольные - пазлы, домино, бродилки.
• За помощью обращаются родители детей с различными речевыми нарушениями: простыми невыговариваниями отдельных звуков, сложными нарушениями звукопроизношения, отсутствием речи, т.н. молчуны, или с очень малым количеством слов в речи, челюстно-лицевой патологией различного характера, нарушениями чтения и письма или, наоборот, для проведения профилактики проблем с чтением и письмом в школе.
• Нина Станиславовна давно работает в нашем клубе и мы могли видеть замечательные результаты у ее воспитанников, которым отказали в помощи другие логопеды.

Образование: высшее:

• Учитель Начальных классов и Английского язык
• Педагог-Психолог
• Стаж работы 17 лет
• Педагог дошкольного образования с Высшей категорией
• Организатор БЕЙБИ-ТЕАТРА "Анютины Сказки"

В клубе Искра организую:

• Сенсорно-развивающие сказки, носящие терапевтический характер
• Организую развлекательно-досуговую деятельность (Праздники, Дни Рождения, Квэсты, Интерактивы)

Очень хороший центр! Много различных кружков. Сын ходит на столярку и укулеле. Очень нравится и ему и мне. На столярке делают деревянные игрушки, учатся обращаться с инструментом. Преподаватель очень внимательный и предлагает ребятам классные идеи для творчества. Те кто постарше делают табуретки и столики даже! А с Адель они не только играют на укулеле, но и поют, барабанят, играют на разных инструментах, учатся слышать и держать ритм. Периодически Адель организовывает очень крутые детские концерты. Подруга очень хвалит педагога по шахматам. Еще в Искре есть логопеды, психологи и многие другие. Часто проводятся мастер-классы для детей и взрослых, различные праздники и спектакли. Есть игровая комната, где дети могут играть. Очень классно, что рядом есть такой клуб!

Очень понравился данный центр. Он оказался достаточно большим. Ребёнок старший пошел на занятия, а с младшим я осталась в игровой. Очень хорошая игровая, уютно, очень комфортно. Есть много игрушек, книг. Особенно мне понравились аквариумы с рыбками. Очень хорошие специалисты тут работают. Другие мамы тоже довольны, много хороших отзывов. Иногда устраиваются отличные мероприятия для детей, в том числе и на площадке напротив клуба. Пока впечатления только хорошие. Спасибо!

Отличный клуб! Педагоги прекрасные, высокий уровень преподавания, все всегда делается с любовью! Есть занятия бесплатные для многодетных и малоимущих. Проводятся мастер-классы, праздники с хороводами, русскими традициями, дети узнают как печь хлеб, откуда берется мука, традиции колядок и многое другое! Несколько раз приглашали пекарей, привозили машину для отжима масла. Масло отжимали прямо во время мастер-класса. Это даже взрослым интересно! Были мастерские по кофеграфии, выпеканию и разрисовыванию пряников, по созданию игрушек из шерсти. Всегда можно найти что-то интересное и полезное на любой возраст. Очень любим музыкальные занятия у Адель, песочницу с Татьяной Новиковой, йога в гамаках для детей и взрослую йогу у Гавриловой Даши. А еще там есть шахматы, капоэйра, танцы для детей и взрослых, каратэ, рукопашный бой, дошкольное развитие, английский язык, столярная мастерская, эбру, гитара, студия каллиграфии, триз, оригами, нейропсихологическая группа, занятия для малышей, бейби контакт и множество других специалистов. А еще такие сказки классные приглашают, ребенок всегда идет с удовольствием.

Дочка очень любит сюда приходить на занятия по скетчингу, шахматам, живописи, по субботам очень любит творческую мастерскую, на которой она научилась плести из бисера, расписывать пряники, шить игрушки. Тут работают замечательные педагоги и отзывчивые администраторы. Большое вам спасибо за это замечательное место. И пусть никого не смущает вход через жилой подъезд, внутри чистый и свежий ремонт, на занятиях используют новейшие пособия и оборудование, а самое главное работают педагоги, которые очень тепло относятся к каждому ребенку. Такое мало где сейчас встретишь.

Пишу отзыв с большой БЛАГОДАРНОСТЬЮ, клубу Искра,и нашей дорогой и любимой Анне Владимировне.Спасибо за ваш труд,за всё что вы делаете для моего сына Вани и ещё огромного количества детей,это титаническая сложная работа,Вы профессионал своего дела,сколько помощи детям вы оказали ,таким людям нужно давать ордена и медали от государства, скольким детям Вы уже помогли, сколько труда и терпения,которые может выдержать только женщина,вы вложили в свои занятия,я Вам безгранично благодарен,пока есть такие люди как Вы здоровье наших детей под надёжным замком.